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Séquence pédagogique sur la guerre

Séquence pédagogique

La guerre &quot;a pour elle l&#39;antiquit&eacute;&quot; : &quot;De tout temps les hommes, pour quelque morceau&nbsp; de terre de plus ou de moins, sont convenus entre eux de se d&eacute;pouiller, se br&ucirc;ler, se tuer,&nbsp; s&rsquo;&eacute;gorger les uns les autres &quot;, constate La Bruy&egrave;re dans Les Caract&egrave;res. Depuis l&#39;origine des&nbsp; temps, elle appara&icirc;t comme une n&eacute;cessit&eacute; : un territoire &agrave; conqu&eacute;rir, une religion &agrave; imposer,&nbsp; une couleur de peau qui d&eacute;range et rien alors ne peut emp&ecirc;cher qu&#39;elle &eacute;clate.&nbsp; &nbsp;Lorsque l&rsquo;homme se penche sur son pass&eacute;, il d&eacute;couvre que son histoire est&nbsp; indissolublement li&eacute;e &agrave; celle des luttes de toutes sortes qu&rsquo;il a d&ucirc; mener pour sa survie depuis&nbsp; son apparition sur la terre. &quot;Les armes ont tortur&eacute; mais aussi fa&ccedil;onn&eacute; le monde&hellip; Honteuse et&nbsp; magnifique, leur histoire est celle des hommes&quot;. Cette phrase du G&eacute;n&eacute;ral de Gaulle, grav&eacute;e&nbsp; sur le monument d&rsquo;Omaha Beach apr&egrave;s la Seconde guerre mondiale, rappelle &agrave; la conscience&nbsp; de chacun le poids d&eacute;terminant de ces luttes. Que faut-il entendre par cette dualit&eacute; terrible ?&nbsp; Torture et progr&egrave;s, honte et gloire, cette association en apparence contre-nature conduit &agrave; une&nbsp; interrogation angoissante sur le destin de l&rsquo;humanit&eacute;.&nbsp;

Séquence pédagogique 4e

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